たかさきし生涯学習まちづくり出前講座
たかさきし生涯学習まちづくり出前講座
日々の暮らしの中で高崎のことをもっと知りたい、地域に密着した話が聞きたいと思うことがありませんか。高崎市では市民の生涯学習の求めに応じて、職員などを講師として学習会や地域の集まりに派遣しています。
どのような講座があるの？
高崎市のいろいろな制度をわかりやすくご案内する講座を始め、身近な健康、防犯や防災に関するもの、まちづくり、高崎の歴史に関するものなど、豊富なメニューを揃えています。講座の内容を掲載したパンフレットを、社会教育課（市役所１５階）、または担当課、地区公民館、各支所地域振興課や各市民サービスセンターなどでお配りしていますので、ご利用ください。
※ 消防局が実施する防火講習会・応急手当講習会の講座については、講座の種類により申請書が異なりますので、下記へ直接ご連絡いただくか、または消防局ＨＰをご確認ください。
（http://ted.city.takasaki.gunma.jp/shoubou/index.html）
- ○ 防火講習会 （代表）消防局予防課 ０２７－３２４－２２１４
※申込み、担当は所轄消防署・分署となります。 - ○ 応急手当講習会 消防局救急課 ０２７－３２２－０４９１
申し込みについて
申し込みのできる方
原則として、市内に在住・在勤・在学している１０人以上の団体またはグループ。
開催時間・会場
開催時間は、午前１０時～午後９時の２時間以内。（※年末年始の市の休日及び祝日を除く）
会場は原則として市内です。申請者が用意し、講座の案内・運営をしてください。
講師料・経費
講師料は無料です。一部の講座では材料費を負担していただくものがあります。
申し込み方法
実施希望日の１か月前までに、所定の「申請書兼承諾書」に必要事項を記入し、郵送、ファックスなどで、担当課または社会教育課へお申し込みください。
メールでも受け付けます。
【お願い】
- 希望日時は、第２希望までご記入ください。
※ 業務の都合により、希望日時を調整させていただく場合があります。 - 講座終了後７日以内に、実施報告書を担当課へ提出してください。
その他
次の場合は出前講座に申し込みできません。
- ①公序良俗を阻害するおそれのあるとき。
- ②特定の政治、宗教活動につながるおそれのあるとき。
- ③営利を目的とする活動に利用されるおそれがあるとき。
- ④専ら苦情、陳情を目的とした事業であるとき。
この出前講座は、申し込まれた講座に関する質問や意見交換等は含まれますが、苦情や陳情を受ける場ではありませんのでご理解ください。
問い合わせ先
高崎市教育委員会教育部社会教育課
高崎市高松町３５番地１
出前講座実施の一例です
建築住宅課が担当する
「高崎市の空き家について」が実施されました。
（R2.9.24）
市では空き家対策事業として、「管理、解体、活用」のための助成支援を予算範囲内で実施しており、その助成が受けられる要件などの説明がありました。
また、パワーポイントで市内空き家の現状や今後の対策などの解説があり、空き家問題は助成支援だけでは解決できないことが多いため、地域・関係団体などが連携、協力し、誰にでも起き得る身近な問題として、早い段階で意識を持つことの重要性を学びました。
【受講者の声】
市内の実例を基に、空き家の現状と利活用法などを学ぶことができました。
誰もが直面するかもしれない社会問題を考えるとても有意義な講座でした。
健康課が担当する
「今日から始める家庭備蓄～災害時に備えて～」が実施されました。
（R2.7.6）
災害発生からライフライン復旧まで１週間以上要するケースが多く見られ、また災害支援物資が３日以上到達しないことにより、家庭での食品備蓄が重要となってきます。
生命を守るためには水の備蓄が絶対に必要となり、その他、主食やカセットコンロなど、準備しておきたいものなどの説明がありました。
また、災害時はストレスがかかるため、お気に入りの食品や飲料水などを備蓄しておけば「こころのオアシス」となり、ストレスの軽減にもなることや、食品などの備蓄は、特別なものではなく、日ごろから使っている日持ちのするものを買い揃え、使ったら買い足すという方法も教えていただきました。
災害時に備えて、皆さんもご家庭での食品備蓄、今日から始めてみませんか。
【受講者の声】
災害はいつどこで何があるかわからない中で、テレビや週刊誌等で情報が入りますが、直接お話をしていただくことは非常に有意義でした。
防犯・青少年課が担当する
「青少年の健全育成を願って」が実施されました。
（R1.12.2）
講師より、子どもたちを取り巻く諸問題（児童虐待、いじめ、ＳＮＳサイトなど）を、新聞や報道等で取り上げられている事件、事故を交えながらわかり易い解説がありました。
その諸問題に対して、学校・家庭・地域が三位一体となり、それぞれの立場からできることを考え実践していくことで子どもたちを守ることができます。
例えば、
- 学校では、児童生徒の日常観察や声かけなど
- 家庭では、子どもの居場所があり何でも話せる家庭づくり
- 地域では、隣近所の家庭についての現状把握や情報提供など
子どもたちではできない、周りの大人でしかできない目をもって子どもたちに接していくことの重要性を学びました。
【受講者の声】
子どもたちを取り巻く諸問題を新聞切り抜き、グラフなどを用いてわかり易く説明があり、次に健全育成に向けて、今行われている指導、教育体制、協力体制など、様々な活動などの多岐にわたる講義で大変勉強になりました。
